Informationskompetens (Information literacy) är färdigheten att kunna hitta och utnyttja den information man behöver.
Man ska kunna veta när man behöver information eller kunskap och kunna hitta, dvs identifiera ett eget informationsbehov och definiera en frågeställning, inventera de egna kunskaperna, samla in och sammanställa information, kritisk granska, bearbeta och utnyttja den på ett effektivt sätt samt kunna presentera på ett lämpligt sätt.[1]
I Sverige har Stig-Roland Rask myntat begreppet "fjärde basfärdigheten" för informationskompetens.[2]
Se även
[redigera | redigera wikitext]Referenser
[redigera | redigera wikitext]- Gisselberg, M (ed.)(2002) Distanslärare och distanslärande. Härnösand: Distum.
- Hansson, Birgitta & Olle Rimsten (2005). ”Someone else’s job”: Måluppfyllelse av 1 kap. 9§ högskolelagen avseende studenters informationskompetens. Örebro: Universitetsbiblioteket
Noter
[redigera | redigera wikitext]- ^ Johnston, Bill; Webber, Sheila (2003-08). ”Information Literacy in Higher Education: A review and case study” (på engelska). Studies in Higher Education 28 (3): sid. 335–352. doi:. ISSN 0307-5079. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03075070309295. Läst 11 juni 2021.
- ^ ”KK-STIFTELSENS SKRIFTSERIE DEN FJÄRDE BASFÄRDIGHETEN SJU RÖSTER OM VÄRDERINGAR, LÄRANDE OCH INTERNET - PDF Free Download”. docplayer.se. https://docplayer.se/50324-Kk-stiftelsens-skriftserie-den-fjarde-basfardigheten-sju-roster-om-varderingar-larande-och-internet.html. Läst 11 juni 2021.
Externa länkar
[redigera | redigera wikitext]- Svensk biblioteksförenings webblogg om bibliotekspedagogik
- NordINFOLIT - det nordiska nätverket för informationskompetens
| ||||||||||||||||
|