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L’entretien semi-directif est une technique d'enquête qualitative fréquemment utilisée dans les recherches en sciences humaines et sociales. Il permet d'orienter en partie (semi-directif) le discours des personnes interrogées autour de différents thèmes définis au préalable par les enquêteurs et consignés dans un guide d’entretien. Il peut venir compléter et approfondir des domaines spécifiques liés à l’entretien non directif qui se déroule librement à partir d’une question.

Ce type d’entretien peut venir compléter des résultats obtenus par une enquête quantitative, en ce cas les entretiens apportent une richesse et une précision bien plus grandes dans les informations recueillies, grâce notamment aux possibilités de relances et d’interactions dans la communication entre interviewé et interviewer, ils ont aussi l'avantage d'engendrer une puissance évocatrice des citations/verbatims.

Sans chiffrer les jugements, les manières de vivre et de s’approprier les choses, l’entretien révèle l’existence de représentations profondément inscrites dans l’esprit des personnes interrogées et qui ne peuvent s’exprimer au travers d'un questionnaire quantitatif.

C’est l’entretien le plus couramment utilisé sur les terrains de recherche car, contrairement à l’entretien non directif où l’on pose comme principe l’acceptation du discours - ce qu’il dit ou ne dit pas -, il permet de chercher à obtenir des informations précises sur des thèmes préalablement définis.

Pour contourner la difficulté dans laquelle l’interviewé ne s’exprime que sur des thèmes non essentiels à la recherche, l’entretien semi-directif peut être découpé en cinq phases principales.

Procédure en cinq phases

Déroulement

Selon Anne Revillard[1], enseignante et chercheuse en sociologie, l'entretien se déroule en plusieurs étapes :

Phase 1 : élaboration d’un guide d’entretien

Il y a deux façons de procéder :

Phase 2 : démarrage de l’entretien

Phase 3 : introduction du guide

Phase 4 : retour au non-directif

Phase 5 : Introduction directive d’un nouveau thème

Avantages et limites

  1. Cette technique a pour but, tout en étant centrée sur le sujet interrogé, de garantir l’étude de l’ensemble des questions qui intéressent l’enquêteur.
  2. Cette technique assure aussi la comparabilité des résultats.
  1. C’est une technique qui se révèle compliquée à mettre en place car les thèmes abordés par l’enquêteur peuvent casser le fil et la dynamique du discours.

Conseils

Voir aussi

Bibliographie

Liens internes

Références

  1. (en-US) « Site personnel avec ressources pédagogiques », Anne Revillard,‎ (lire en ligne, consulté le )

Liens externes & sources